La lírica de tipo popular y la formación del lector de poesía

La lírica de tipo popular y la formación del lector de poesía

A lo mejor, estas interesantes sugerencias pueden servir bien para enfocar temas literarios entre el alumnado. Aparecen en el blog "darle a la lengua" y nos puede llevar a otras posibilidades e intereses.

Literatura eta Interneta

2012ko Irakurketaren Sustapenaren Saria bi entidaderi eman zaie; horietatik bat Espainako Telebistako "página 2" (literaturari buruzko gaiak,...) emanaldia da.

Link honetan, "página 2", berri horren informazioa aurkituko duzue; baina ez hori bakarrik, "literatura eta internet"-i buruzko bideo interesgarri bat ere dakar; gaurko egunetan literatura errealitatea nola mugitzen ari den eta tradizionala den ikuspegitik nola dagoen kokatua esaten da.

EL ÚLTIMO PREMIO NADAL



Miedo a actuar o abrirse a la vida

Hay páginas interesantes en esta última obra de Álvaro Pombo, galardonada, encima, con el prestigioso premio Nadal (creo que el que se concedió hace dos años también está reseñado en las entradas más antiguas de este blog).

He de decir que, frente a otras lecturas hechas con anterioridad, la de Pombo me ha resultado un poco especial, quiero decir, que me parecía la mayor parte del tiempo un discurso como encerrado y con constantes requiebros internos e incesantes reflexiones del intramundo psíquico; algunos apartados, sin embargo, me han resultado más livianos y esa especie de lección sobre la indiferencia del otro que se plasma como resultado final de una sociedad casi muda y de pocos afectos, que se viene anunciando desde el principio de la novela, me parece magnífico.

Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE)

De forma indirecta me han llegado estas buenas sugerencias, en concreto, para el ámbito del plurilingüismo y los marcos trilingües y, claro está, los procesos lingüísticos. La investigadora, Elizabeth Coelho, nos muestra aquí los distintos matices y posibilidades a tener en cuenta en esta materia.

BNtik bidalia, Gasteizen esandakoa (martxoan), bere saioan, hemen adierazten da:

Elizabeth Coelho

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Voces de la Generación del 27

De los siete poetas asignados dentro de las obras literarias a leer para los cursos 11-12, 12-13 (ejercicio Lengua Castellana y Literatura, Selectividad) he traído aquí el verso y la voz propia o trasplantada de cinco. Algunos, como "Insomnio" imponen.

Pedro Salinas
Poema en audio: Para vivir no quiero de Pedro Salinas por Pedro María Guillén
Dámaso Alonso
Poema en audio: Insomnio de Dámaso Alonso por Dámaso Alonso
Luis Cernuda
Poema en audio: Donde habite el olvido de Luis Cernuda por Luis Cernuda
Gerardo Diego
Poema en audio: El ciprés de Silos de Gerardo Diego por Rafael de Penagos
Federico García Lorca
Poema en audio: Muerte de Antoñito el Camborio de Federico García Lorca por Miguel Herrero
Federico Gacía Lorca
Poema en audio: La sangre derramada de Federico García Lorca por Laura Castanedo

Un relato especial

Una de las novelas últimas que ha caído en mis manos ha sido la conocida del joven Paolo Giordano, en concreto, me refiero a La soledad de los números primos (2008). La traigo aquí para romper un poco con la "monotonía" de sugerencias e informaciones de carácter didáctico y pedagógico y así señalar algo más que indique parecer, sentir u opinión, es decir, algo más relacionado con la literatura en sí. Seguro que más de uno o una la conocerá y la habrá leído, pues la edición española se hizo en 2009.

Es breve y no está mal para estos primeros días de abril con más tiempo. La narración connota a mi entender una gran carga de melancolía, acaso, transformada en el día a día en escepticismo, y, tanto una como el otro derivan de la experiencia de la vida en que se sumergen los dos protagonistas: Alice y Mattia. Su reflejo en la realidad en que se vive hoy en día, si lo miramos desde la óptica de la juventud actual, no carece de sentido.

La ciencia nos echa una mano

¿Se acabó considerar a la literatura como algo "inservible" o que algunas personas demasiado ocupadas en sus ocupaciones "reales" lo vean como una "pérdida de tiempo"?. Quizás exagero, pero puede que alguien piense así todavía. El caso es que la misma ciencia nos acaba de justificar tantos esfuerzos, y tan buenos -hechos desde que prácticamente el ser humano salió del cascarón- de ocupación literaria. Lo comentamos el otro día, en la sesión de trabajo sobre "selectividad y literatura"; ahora, la compañera, Ana Navarri, nos lo manda con más detalle, si hacemos clic AQUÍ lo podemos comprobar.

Selektibitatea eta Literatura

Irakurleak ez balu jakingo, ondo legoke irakurtzea informazio hau. Hona hemen, bada, izenburu honekin, antolatutako hiru LAN SAIO Donostiako Berritzegunean eta zonalde honetarako irakasleentzat; ikastetxeetara informazio ofiziala, beste prestakuntza aukera batzuekin batera, bidalita dagoela uste dut; hala ere, betiko helbide honetan http://g01.berritzeguneak.net/eu/ informazioa izatea nahiz izen ematea egiteko aukera duzue;
lan saio hauek balioko dute literatura gaia birpentsatzeko orokorrean eta jakina Selektibitateak Lenguari eskatzen dion literatur tartea jorratzeko eta, gure partaidetzaren bitartez, aberasteko;
denbora bagenu interesgarria litzateke begirada bat botatzea HEMEN dagoen literaturari buruzko artikuluari (Juan Mata, Andrea Villarrubia egileak); bereziki, "educación literaria" delako atalean aipatzen diren alderdiei.