Del seguimiento de este número 58 de la revista TEXTOS, de didáctica de la lengua y la literatura, me han resultado interesantes dos artículos.
El primero, de Daniel Cassany, trata de la atención que hay que dar al tema de la lectura crítica (incluida la de los formatos electrónicos), fundamental para atisbar las intenciones que despliegan los textos y, en consecuencia, calibrar la carga democratizadora que se ha podido dar al distinguirlas.
Hablo del artículo: "Prácticas lectoras democratizadoras" (págs.: 29-41)
El segundo, de Susana del Hoyo, trata de la atención a dar al lenguaje poético, también, por su importancia, no sólo para ampliar el marco literario y gustar de su rica dimensión, sino como instrumento democratizador; hacer una "antología" para trabajar autores varios a la vez puede resultar interesante en el aula.
Hablo del artículo: "Competencia poética y educación democrática: versos desde el exilio" (págs.: 41-49).
